人间骄阳刚好，风过林梢，彼时正当年少，八年铅华洗尽，历练成长担当，归来仍少年。

八年的时间，足够一个人成长。大学毕业后，我前往美国攻读计算机科学硕士学位，并幸运地能够在毕业后进入Facebook参与软件开发工作。也是在那个时候，我第一次接触到了STEM这个概念。

时值奥巴马当政，STEM（科学、技术、工程、数学）专业的学生在没有抽中工作签证的情况下也可以额外留在美国工作实习两年的时间。在那段时间里，我开始更加深入地接触到了美国人的文化，娱乐以及他们的生活态度，也更加让我感受到了中美思维方式和解决问题的差异化。

近年来，互联网迅速发展，人工智能快速兴起，越来越多的工作被机器人取代，这就要求未来的孩子们一定要具备逻辑思维。而培育辩证逻辑思维最有效的就是学习编程思维，教会孩子们以正确的方式去思考问题，大部分其他学习对于辩证逻辑思维的提高都比不上编程。

编程对孩子们想象力、发明力的启迪以及对逻辑思想的探索精神，是一种更加高效和孩子们乐于参与的方式。学习编程时，孩子会成为一个很好的思考者。例如，孩子将学会如何把复杂的问题分解成简略的部分（也就是我们常说的分而治之的原理），学会如何找到问题并进行调试和解决，学会如何在一段时间内不断地迭代、完善和改善解决方案。而全部这些思想策略，一言以蔽之，便是“计算思想”的概念。在不知不觉间，孩子的计算思想得到了开发，逻辑思想才能得到了增强。

我一直认为，教育质量的高低，对孩子的一生影响很大。因此，对于课程，无论品牌大小，我总是喜欢亲身体验，收集孩子的真实反馈，再对课程质量进行评判。在见到昂立STEM以后，我花了近半年时间研究考察了所有国内做STEM的相关教育机构，甚至包括一些乐高，数学思维，编程机构，与他们大部分的负责人聊过，也深入他们的校区参观和听课。最后，昂立STEM是唯一留在我列表上的品牌。不管是斥资千万的课程体系，还是老师的课堂引导，昂立STEM都是属一数二的存在。

事实证明，我的选择没有错。2020年爆发疫情时，全国的教育行业都进入了严冬状态，但昂立STEM没有。因为疫情爆发时刚好处于春节放假期间，我们很多老师在家过年，但是整个团队都非常配合整个校区的工作安排，牺牲了很多个人时间。在整个春节，我们教学团队保持线上开会，花费了整整一周的时间，初步落实了线下课转线上课的方案。

线上课并不意外着可以偷懒！为了让线上课的效果等于甚至大于线下课，我们的老师和其他部门老师一起去校区整理教具，消毒，然后分别一一派送到各个会员的家里。有的老师没有硬件设备又被隔离在家，我们也将电脑、摄像头送到老师的家里，保证线上教学活动的顺利开展。

正是因为整个团队对教学品质的严苛追求，即使身处疫情期，慈溪昂立STEM团队也在不断扩大，我们的学员数量在不断增加。

在互联网时代，良好的口碑会通过网络发酵得更快，也使得我们通过大量推荐获得了更多家长和孩子们的认可。2020年是我们慈溪昂立STEM蜕变的一年，疫情没有打倒我们，反而磨炼了我们，让我们看到了团队中每个老师的独特一面，也不断精益求精，有了更多优秀的人才加入了我们。

昂立STEM的成功，离不开天时、地利、人和。近年来，国家对STEM教育的一系列支持扶持政策，也让我和我的团队对未来充满希望。2019年出台的《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，以及国务院办公室日前印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》中，明确提出推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程，并加快推进智慧教育创新发展，构建“互联网+教育”支撑服务平台，并从六个方面来推动STEM教育发展。正因为这样，我们昂立STEM有了更多进校园的机会，包括很多慈溪本地优秀的幼儿园和小学，像机关，实验，早教中心，博爱等等。

随着时间的推移，昂立STEM的品牌和教育理念也在全国各地不断扩张，但昂立STEM和我们的初心依旧没变，要做最正确的教育，要成为中国儿童STEM教育第一品牌，这一切都离不开教育品质的铸造，就和2021年昂立STEM第一季度会主题一样，“深耕教学品质，铸造教学口碑”。